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促进毕业生就业的政策措施和指导服务

作者:张晓洁  来源:就业指导中心  发布日期:2017-10-24 浏览次数:

促进毕业生就业的政策措施和指导服务

学校形成招生、培养、就业一体化联动机制,紧跟社会发展及科学技术更新步伐,以就业为导向,根据市场反馈实时指导教育教学改革。

一、修订培养方案 紧跟市场需求

学校加快学科专业结构调整,通过修订培养方案,拓展人才培养途径,构建分层次、多元化的实践教学体系,提高学生的创新思维和实践能力,使学科专业设置及人才培养标准始终与市场接轨,符合市场和社会以及用人单位需求。

为全面提高学生核心职业竞争力,学校秉承“就业教育从入学开始,就业指导与服务贯彻始终”原则,以社会人才需求标准及学校人才培养目标为导向,开展就业指导教育。将《职业生涯规划》与《就业指导》作为必修课,在同学们了解就业相关知识的基础上,邀请职业经理人入校开展“成功面试”、“有效沟通”、“专业技能”等职业发展类讲座。应用英语(幼儿英语)专业聘请大连新闻当家主持人何子健、大连新闻主播张伟英等专业主持人为学生讲解语言表达;动漫设计与制作专业邀请资深摄影师为同学介绍实际工作情况及求职时能为自己加分的专业技能,引导学生对所学专业与未来发展进行深入思考,科学规划未来职业发展。

二、健全就业指导 满足个性发展

为更好地帮助毕业生就业,解决学生求职中遇到的问题,为学生提供个性化职业指导服务。学校开展“一对一”现场咨询、电话咨询、网上咨询等多种形式,有针对性地帮助学生解决在生涯发展和求职择业等方面的个性化问题,加强了个性化咨询辅导平台建设。就业指导中心教师深入班级开展座谈会,直接回答学生对于工作内容及求职时遇到的问题,帮助同学们树立信心,增强就业技巧。

根据教育部“离校不离心、服务不断线”的要求,从实习开始建立学生个人档案,采取电话、微信和实地巡访等形式,对学生实习及就业情况进行跟踪服务。从大三实习开始到毕业后的半年内,展开四次问卷调查,了解学生的求职及工作状态,及时为学生提供就业帮助。问卷回收率达95%以上,为毕业生就业质量反馈积累了第一手资料,并促进了学校就业工作朝着科学化、专业化、体系化迈进。同时做好学生、家长及用人单位对学校满意程度等信息的收集。统计结果表明,企业对学生的满意度高、家长和学生对学校教育的认同度也很高。

三、组织实训活动 增加实践能力

学校始终坚持独立学习能力、是非辨别能力、心理承受能力、沟通交流能力、自我管理能力、实践操作能力的“六种能力”,以及 “12341” 即 1种品质、2种态度、3种精神、4个意识、1颗心的“12341”目标培养体系。为提高学生的实践能力,增加了素质学期和实践学期。在实践学期中,根据各专业特点,组织学生到不同企业进行社会实践。酒店管理、旅游管理、空中乘务等服务类专业学生到星级酒店实践,感受工作氛围、了解运营模式、增强服务意识、提升服务技能。实践完成率达90%以上,实践动手能力得到充分锻炼。

四、深化校企合作 培养卓越人才

学校本着“走出去、请进来”的工作理念,深化校企合作,建立实习基地,将毕业生的就业工作进一步前移,抢占就业先机。如与喜家德水饺餐饮管理有限公司、大连链家新房公司销售中心、亿达信息技术有限公司等多家公司签订校企合作协议。校企双方互相支持、互相渗透、实现了让学生在校所学与企业实践有机结合,让学校和企业的设备、技术实现优势互补,节约了教育与企业成本。国际邮轮乘务管理及酒店管理等专业采用订单式培养,发挥学校和企业各自优势,加强教学与生产的结合,共同培养社会与市场需要的人才。

五、完善就业市场 提供优质信息

结合学校办学定位、社会发展需求、毕业生就业意愿和往届毕业生就业流向,在巩固原有就业市场基础上,向长三角、珠三角、京津冀等发达地区拓展新市场。结合专业群设置及重点建设专业,建立大、中、小企业结合,覆盖“重点行业、重点地域、重点单位”,立足大连、面向辽宁、辐射全国的就业市场的格局。2017年已开发新企业85家,其中,辽宁省外企业10家。

2017年4月22日举办大型校园招聘会。参会企业130家,提供岗位1200个;4—10月期间,发布招聘信息的企业430家,举办专场校园招聘会71场,共提供岗位3200个,充分满足了毕业生的就业需求。

六、实施创业引导 创业带动就业

(一)加强基地建设

学校积极建设大学生创新创业孵化基地,用于开展创业教育、创业服务,促进大学生自主创业。枫叶创客空间是一个为学生创业提供创业孵化、创业指导、创业实训、项目推介、成果展示、政策宣传等功能的综合性平台。创客空间现包括:大学生创业中心、大学生创客工坊和大连枫叶创客空间有限公司,共占地3168平方米。创业中心占地1000平;创客工坊及其他校内零散面积共560平;校外1608平方米。目前拥有工位150个,工作室61个、培训室3个,另设3个房间作为师生的交流空间。

(二)创新创业教育

1.修订人才培养方案

按照教育部深化高等学校创新创业教育改革视频会议精神的要求,学校将创新创业能力培养纳入人才培养方案。结合人才培养定位,进一步明确创新创业教育目标要求,完善专业教学质量标准,积极推动专业教育与创新创业教育的有机融合,形成了与社会互动、特色鲜明的人才培养方案。

2016级电子商务专业定义为“创业班”,打造“边学习边创业”的人才培养模式,学生入学后即形成7个创业团队,在淘宝上开设7个店铺进行实践操作。为了让学生能更好的体验创业,学校与天天通跨境电子商务公司、味争鲜大连有限公司、新鑫无纺布公司开展了合作,通过不同合作模式,形成以成型项目运作和电商销售为主要形式的创业运作模式。

2.创新创业课程

组织开展必修课、选修课、特色课、校外导师进课堂“四位一体”的创新创业课程体系,满足不同程度的需求,2016年11月面向全校选拔100位有创业意向的学生,形成三个“创业班”,学习SYB创业课程。按照创办企业的十个步骤以体验式教学为主,采用小组讨论、角色扮演、案例分析、创业体验、实践等方式开展教学,同时指导学生完成创业计划书,辅助学生实现创业计划。2017年我校与北京超星尔雅教育科技有限公司合作,10月面向2017级新生开展普及式创新创业课程, 采用线上线下相结合的方式,提升了学生的创业意识,激发了创业热情,取得良好效果。

3.师资队伍

在师资队伍建设上,学校坚持全员参加、专兼结合,配齐配强创新创业教育教师队伍,有力保证创新创业课程体系建设并不断完善。